为了进一步贯彻落实院党委、院行政关于工作创新的指示，促进我系创新工作再上新台阶，3月6日下午2时，资讯系首届教授论坛在会议室隆重举办。论坛由党总支书记魏民主持，资深教授围绕“能力创新与人才培养”为主题展开了热烈讨论，教授们的精彩发言不时博得全系教职工的阵阵掌声。

党总支书记魏民同志首先致辞。我说，我系非常注重对学生进行创新能力的培养，一是我系教师能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。二是我系教师能够充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。三是我系辅导员、班主任能创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境，能够指导和鼓励学生伸展智慧的触角去观察和探索，去想象和创新，做开拓创新的优秀人才。为更好培养学生的创新能力，互相交流经验，我们举办本次论坛并希望取得圆满成功。

杨绍增教授结合计算机基础教学的实际情况指出：启发学生的创新思维，前提是要对我院和我系的学生进行科学的定位；教学中努力突出专业特色，课程体系的建设是核心,提高教学质量是重点，教学团队的建设是关键。

刘纪大结合自己多年教学的体会谈了课堂教学的重要性。他认为做别人没有做的有意义的活动都是创新；立足本职工作，很好地履行自己的职责也是创新。作为教师，要把为人民服务作为一生为之奋斗的目标，除了应具备思想意识之外，重要的要有为人民服务的本领。在课堂教学中可以尝试建立宽松活跃的课堂气氛，把课堂知识组织成不同的“故事”情节来提高学生的学习兴趣；留出一点自学时间启发学生思考，在传授知识中培养学生的创新意识。

赵树升强调：培养学生的创新能力要求教师首先要做创新型的老师；要做应用性能力强的老师；要善于引导学生，提高学生的动手能力；要加强案例教学；要富有活力地对待每一节课。

卫琳提出五点看法：一要转变观念，树立正确的学生观，充分尊重学生的个性；二要营造文理工交叉的学术氛围，既要有优秀的专业素质，还要注重培养人文素质；三要尝试开设一些培养创新能力的课程；四是专业教育、课堂教学仍是创新能力培养的主战场；五要通过制度创新来支撑保障创新工作的长效发展。

曾宪权的观点是：学生学好基础知识非常重要，教师要引导学生对新事物新项目的探讨，让学生参与到一定的科研项目当中；学校能够尽量创造条件，让学生深入到工厂和生产第一线，建构工学相结合的新型模式。

赵雪梅则认为：要培养学生的创新能力，首先要改革教学方式方法，其次要广泛开辟第二课堂，建立稳定的大学生教育实践基地，再次要加强校园文化建设，为创新营造浓厚氛围，最后还要建立健全创新奖励机制。

陈伟针对软件业谈道：最好的模仿也是创新。要多搭舞台，多给学生提供机会，所开课程要紧跟社会的发展和需要，要充分利用机房的作用，想方设法调动学生的积极性。

徐松林娓娓道出自己的体会：用平易近人的方法让学生获得知识，而不是向学生表演自己有多大能耐；创新在不同场合有不同的使用方法，让学生如饥似渴地学，自然就可避免迟到旷课现象；解决学生的思想问题很重要，要帮助学生克服畏难情绪，建立信心；不断提高教学质量就是不断创新。

冷建华主任强调：教学中我们要抓基础、抓重点，实验课也要抓重点，不仅仅看实验课的数量，更重要的是看实验的效果；我们教师要在自己创新的基础上带动学生创新，充分利用好现有的资源，不断完善创新实验室的设备，为我系的创新工程做出应尽的贡献。

魏民书记最后做了总结发言，他说：资讯系作为我院唯一的理工学科系，我们有能力有信心走在全院创新人才培养工程的前列，希望大家继续努力，为我系更快更好地发展做出更大的贡献。

下午4时，论坛在大家的掌声中落下了帷幕。（供稿人：石明顺）